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                               -- 传习邦 --
  • 漂洋过海上大专?德国“双元制”教育,“职业平等”的就业观
    传习邦
    2021-12-20
    谈及职业教育,所有人都不可回避的一个成功案例就是德国的双元制职业教育。这一特殊的体系在漫长的历史长河中无数次用累累硕果证明了其有效性,被认为是成就德国世界强国地位和保持富裕水平最为重要的手段。

    谈及职业教育,所有人都不可回避的一个成功案例就是德国的双元制职业教育。这一特殊的体系在漫长的历史长河中无数次用累累硕果证明了其有效性,被认为是成就德国世界强国地位和保持富裕水平最为重要的手段。

    外国人来中国留学不是新鲜事,但外国人来中国读职校呢?

    近日,一位名叫“刘同学叫铭文”的抖音博主火了。传习邦(微信ID:chuanxibang)特意去浏览了他的社交平台主页:原来,这位新晋网红是一位混血小哥,父亲是阿塞拜疆人,母亲来自俄罗斯,来中国读书已经两年了,最近在拍自己吃东西的视频。

    抖音上的外国博主不在少数,刘同学凭什么可以快速出圈?“常州机电职业技术学院”——一个颇具话题性的定位,让这位混血小哥迅速成为了流量的宠儿。视频下的网友评论更是让人哭笑不得:出国浅造、进口技工、偷学我国机电技术……职业教育一时间遭受大批网友的无情调侃。

     

    职业教育学子的就业率保持在90%以上,高技能人才的职业前景未来可期

     

    长久以来,职校都被视为不好好读书的“熊孩子”和读不成书的“笨孩子”的“无奈选择”,能上普通高中的学生都不愿意上职校。在唯学历论的社会环境中,职业教育被污名化,大家认定“只有差生才去职业学校”。近日一份关于父母对子女就业期望的调查报告显示,超过70%的父母希望子女在大学毕业后,能够到政府部门工作。由于中国数千年“官本位”思想潜移默化,加之如今成为政府工作人员往往意味着更高的社会地位,稳妥而不菲的收入,以及清闲和体面的工作,公务员这个职业在父母眼中是当之无愧的“头号选手”。与之相反,像厨师、电工、车工等技术型职业,则在家长们心中地位极低,甚至可以说是“最不理想”的职业之一。

    不难看出,许多家长对农、工职业仍抱有极大偏见。事实真如他们所想象的那般不堪吗?非也!随着我国产业结构升级、经济数字化转型加快和过剩产能的逐步淘汰,带来了用工需求的改变,国家急需的技能型人才严重缺乏。《人民日报》曾对三省六市100家企业进行了问卷调查,高达73.08%的企业认为目前最大的难题就是“技术人才的缺乏”。2020年虽受疫情影响,但职业教育学子的就业率仍然保持在90%以上,尤其是中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上,高技能人才的职业前景未来可期。

    放眼全球,德国是当之无愧的机械大国、工业强国。尽管德国经历了二战与2008年之后经济危机的余波,但其经济发展受到的波及影响极小。为什么德国能在经济危机后屹立不倒,延续其工业机械强国的传奇?这和德国实施的双元制教育体制密切相关。十九世纪末德国工业化之时,凭借着发展职业教育,德国培育出了大批高素质、拥有实践经验的高技能人才,快速赶超英法等国,并跻身于发达国家行列。2008年经济危机爆发后,德国15-25岁的青年人失业率远远低于其他经合组织成员国的平均水平。这一特殊的教育体系在漫长的历史长河中无数次用累累硕果证明了其有效性,被认为是成就德国世界强国地位和保持富裕水平最为重要的手段。

     

    德国“双元制”教育:理论和实际紧密结合,学校和企业共同培养

     

    德国的教育体系由基础教育、职业教育、高等教育和继续教育组成,而职业教育又分为两大职业教育体系,也就是此处所说的“双元”:一是学校教育,二是非学校教育。学校教育机构有:职业学校、职业补习学校、专科高中、职业高中、高级专科学校、职业专科学校以及各种形式的培职一体化的学校。非学校教育机构一般指企业、行业、社会团体、专业团体及社区职业教育。因此,德国“双元制”教育是指将职业学校的理论模式与企业或工厂的实践相结合的重要职业教育模式。

    在德国,每届初中生毕业时,都可以参加双选活动。活动中,学生寻找合适的企业和岗位,企业寻找心仪的准员工。经过双选后,学生便进入职业学校和企业的联合培养中。他们每周有一两天在学校上课,其余时间到企业实习并领取报酬。三年到三年半后,大多数合格毕业生正式进入实习企业工作。这种企业、学校联合开展职业教育的方式被称为“双元制”。理论和实际紧密结合、教学与实践无缝对接,则是德国“双元制”教育的核心理念。

    在“双元制”培养体系中,德国的学校将承担30%的培养任务,授课以理论知识课、公共课、道德情操课、体育课等为主。企业则需承担70%的培养任务,主要培养学生的动手操作能力和基本技能。德国的“双元制”教育将学生所学与企业所需紧密联系在一起,使学生和企业有了更多的交流,彼此认同感很深,同时也能够接触生产第一线、学习实用技能,从而大大提高其就业适应能力。

    对于学生而言,接受“双元制”教育一方面收获了理论与实践知识,另一方面也赚取了实习费用。对于企业而言,“双元制”的教育模式能培养出符合公司岗位的特定人才。在学生实习期间,企业也可挑选出优秀熟练的人才,使人才不外流。纵观历史,以“双元制”为代表的德国职业教育是成就德国先进制造业水平和世界强国地位最为重要的手段之一。从泥瓦匠到售货员,从制造业工程师到互联网程序员,几乎每一个职业都被列入德国联邦政府的职业教学大纲,可以找到相应的培训体系。

     

    中国就业唯“学历”论,德国市场唯“资格”论

     

    德国劳动力市场职业导向的特性以及“职业平等”的正确就业观,为“双元制”职业教育体系的发展提供了得天独厚的条件,也使得职业教育与劳动力市场的联系更加紧密。

    德国劳动力市场职业导向的最大优势在于,职业教育毕业生就业率高,就业质量也高。即使在学徒期间,他们每个月也能拿到一两千欧元津贴。在整个学习期间,由企业给予其生活津贴(此处的“津贴”与“报酬”不是等同概念,“报酬”是对工作付出的补偿,需上税,而“津贴”是对非正式劳动力的生活补贴,无需上税的)。转正成技术工人后,收入也不会比大学生低多少,有时甚至更高。

    过去很长一段时间,我国劳动力的招聘和流动主要以学历为依据,学历是就业市场上的敲门砖,并在很大程度上决定了劳动者收入的高低。在德国,劳动力的招聘和流动以及收入高低主要以职业资格为依据。比如,同一行当的劳动者,如果又具有相同资格级别,那么他们的收入在整个德国范围内都是相差无几的。而且德国的蓝领、白领与公务员之间的社会地位没有高低贵贱之分。德国作为西方社会的典型,技工是中产阶层的重要组成部分,属于社会的主体。国内缺乏的正是这种观念,传统思想始终以学习成绩论英雄,职业学校在国内一直遭受不平等的对待。大众对职业教育的偏见,不是一时半会就能解决的,我国职业教育现代化发展的仍旧任重道远。

     

    优化职业教育资源,探索中国职业教育的创新发展之路

     

    中国科培

    中国科培教育集团有限公司是华南地区领先的民办高等教育营办商,专注于专业型教育。集团秉持“着眼长远发展,注重社会效益”的办学理念和“锐意进取,追求卓越”的企业精神,致力于打造国内一流教育集团,组建精英化管理团队,荟萃教坛精英,不忘初心,砥砺奋进,探索中国高等教育新模式。集团所营办学校在校生总数达到8万人以上。集团于2019年1月25日在香港上市,市值稳定增长,目前达到百亿以上。

    集团坚持集团化办学、资本化运作、国际化扩张战略,强化服务观念,优化教育资源,提升办学品质,践行立德树人的教育理念,努力为中华民族的伟大复兴培养合格建设者和可靠接班人。集团全方位提供包括学校教学运营、校园设施管理、国际交流合作、教学质量评估、课程和教材开发、教育信息化等服务,在国内民办教育行业处于领先地位。凭借集团与数百家企业的稳健关系以及以学生为中心的就业服务,营办学校毕业生的高就业率和优质就业令集团从中国民办院校中脱颖而出。

     

    新华教育

    新华教育集团,1988年创建于安徽合肥,目前在全国30个省份及香港地区开办218所院校,学校总建筑面积达187余万平方米,常年在校生15万余人,拥有员工1万余人。

    在职业教育方面,成功打造了新华电脑教育(新华互联网科技)、新东方烹饪教育、万通汽车教育、华信智原、欧米奇西点西餐教育、美味学院、欧曼谛时尚美业教育七大职教品牌,办学成果赢得了社会各界的充分肯定,先后获得了“品牌中国金谱奖——中国教育行业年度十佳品牌”、“改革开放30年中国民办教育成功典范”和“改革开放30年中国十大品牌教育集团”等多项殊荣。30多年来,新华教育集团为社会源源不断地输送了适应经济社会发展的各类实用型、复合型人才,为农村富余劳动力转移、下岗职工再就业培训、促进地方经济发展等方面都做出了积极的贡献。新华教育集团成功开创的直营连锁职业教育形式,对推动我国职业教育行业的发展,起到了带头作用,成为中国职业教育发展模式的典范。

    新华教育集团在30多年快速发展的同时,积极探索职业教育改革与发展的真谛,不仅率先建立了职业教育自主研发机构——新华教育研究院,还努力研究和探索特色的服务产品体系、教育教学和人才培养模式。未来,新华教育集团将继续探索中国职业教育的创新与发展之路,办世界最好的职业教育。


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